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普通小学教师对特殊儿童接纳态度的研究
A Study of Regular Primary School Teachers' Accept ance of Special Needs Children
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学特殊教育系,上海200062
基 金：华东师大社科基金的资助
年 份：2000
期 号：3
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2000_2002、RWSKHX、普通刊
摘 要：本文通过问卷就普通小学教师对特殊儿童的接纳态度进行了研究。上海市 3 68名被试参加了本调查 ,有效被试为 3 57人。研究结果表明 ,普通小学教师对特殊儿童的接纳态度受多方面因素的影响 ,其中小班制及有效的培训是极其重要的方面。因此 ,在进行随班就读工作时必须综合考虑这些因素。
关 键 词：普通小学 教师 特殊儿童 接纳
分 类 号：G760]
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