文献类型：期刊文章

作　　者：张琪[1]

机构地区：[1]江苏师范大学现代教育技术中心,江苏徐州221116

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学项目"高校网络教育资源应用现状及教学有效性研究"(课题编号:2011SJD88006);江苏省教育科学"十二五"规划青年专项重点课题"学习型社会视野下区域数字化教育资源构建与深度应用研究"(课题编号:C-b20110102)

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：54-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：微博空间已成为大学生赖以生存的"第二交往空间"。研究以国内外文献和问卷分析为基础,界定相关概念内涵。利用修订的"大学生微博交往动机问卷",从微博交往动机总体水平、各维度的性别差异、专业差异、年级差异等四方面研究大学生微博交往动机;采用调查法,从登录方式、使用频次、关注内容、最吸引人之处、言行的社会责任等五方面剖析大学生微博行为特点。研究认为:"碎片化"契合大学生心理特点,微博已成为大学生重要传播交流平台;微博"社会性"并未完全体现,交往动机呈现显著差异;"我微故我在"的虚拟空间引发微行为;微博导致自我异化现象,"准分离"特性影响大学生深度交流。

关 键 词：大学生 微博交往  动机 行为特点  

分 类 号：G434[教育学类]