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初中后进生学科偏好成因探析——来自学生的访谈
An Exploration of Causes Preference Among Academically Low-achievers in Middle School:The Students' Perspective
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000 [2]信阳师范学院大学外语部,河南信阳464000
基 金：河南省政府决策研究招标课题(2011B665);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012)
年 份：2012
卷 号：32
期 号：4
起止页码：26-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：为了深入了解后进生学科偏好形成的原因,采用质性访谈的方法对来自11所学校的21名初中生进行了研究。结果发现,来自教师的情感支持、学业支持、教学支持对学科偏好影响巨大,家人支持和同辈支持也会产生一定的影响,自我效能感在社会支持对学科偏好的影响中起到一定的中介作用,但后进生在多门科目学习中缺乏良好的社会支持。
关 键 词：后进生 学科偏好 社会支持 教师支持 父母支持 同辈支持
分 类 号：B844.2]
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