文献类型：期刊文章

作　　者：徐恩芹[1] 胥旭[1]

机构地区：[1]聊城大学传媒技术学院教育技术系,山东聊城252059

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：山东省教育厅高校人文社科研究计划项目"高校精品课程的有效应用研究"(课题号:J09WL07)的成果之一

年　　份：2012

卷　　号：30

期　　号：4

起止页码：87-92

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文献研究表明,当前对网络自主学习的界定不一致,很多调查研究中还存在误区。从活动理论的视角考查网络自主学习研究,有助于厘清这一研究领域的基本脉络与核心概念。因此,活动理论指导下的网络自主学习研究有其必要性。依据所分析的网络自主学习的内涵和理论框架,设计了网络自主学习行为调查问卷,并结合访谈以聊城大学为个案,分析了大学生的网络自主学习行为现状。基于分析结果,对如何帮助学生养成良好的网络自主学习行为习惯、提高网络自主学习的成效提出了相关建议。

关 键 词：活动理论  自主学习  网络学习 学习行为  个案调查 案例  

分 类 号：G420]