文献类型：期刊文章

作　　者：张廷喜[1]

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：58-58

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：《小学语文课程标准》提出“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习”的要求，还在“评价建议”中提出“应注意考查对内容的理解和文体的把握”。从对教材编者提出选文“体裁”要求，到对学生提出“文体的把握”要求，说明我们教师在语文教学过程中，应注重培养学生的文体意识。那么，究竟应该如何培养学生的文体意识，从而能“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。在教学实践中，我紧紧围绕文本的文体特征，从“交给方法”这一角度出发，进行了以下尝试。

关 键 词：小学语文教学 文体意识 培养  《小学语文课程标准》 时代气息 文化内涵 评价建议  教学过程  

分 类 号：G623.2[教育学类]