期刊文章详细信息
尊重认知 关注体验 训练思维
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市朝阳教育研究中心
年 份：2012
期 号：12
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我们在教研活动中，以习作评改为突破口．鼓励教师在课堂习作评改中充分尊重学生的认知．关注学生的生活实践和积极的情感体验．不仅帮助学生掌握修改文章的方法．训练学生多方面的能力．还要促进学生的思维发展。在具体实施中．主要关注教学目标、教学环节以及教学环节的拓展。笔者试从以下几方面进行探讨。
关 键 词：尊重学生 训练思维 认知 习作评改 教学环节 教研活动 思维发展 情感体验
分 类 号：G451.6[教育学类]
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