文献类型：期刊文章

作　　者：杜景平[1] 邓少丽[2]

机构地区：[1]江西财经大学外语学院,江西南昌330013 [2]江西理工大学南昌校区文理系,江西南昌330013

出　　处：《疯狂英语（教师版）》

基　　金：江西省社会科学规划项目"基于CBI的双语教学模式研究--以<管理学>双语课程为例"(项目编号:11WX336)的部分研究成果;江西财经大学校级课题资助

年　　份：2012

期　　号：3

起止页码：38-40

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：ESP(专门用途英语)、ELE(英语通识教育)、CBI(内容依托式教学)及双语教学和大学英语教学改革紧密相关,是大学英语教学发展的方向。本文在简要回顾这些概念的基础上,厘清它们与大学英语教学的关系。作者认为将来大学英语可以分为三个层次,即:(1)通用英语学习层次(相当于目前的以语言知识和技能为主体的大学英语);(2)大学英语通识教育及专门用途英语层次;(3)双语教学层次。

关 键 词：ESP ELE  CBI 双语教学 大学英语

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]