文献类型：期刊文章

作　　者：崔军[1] 汪霞[2]

机构地区：[1]东南大学教务处 [2]南京大学教育研究院课程与教学研究所

出　　处：《大学（研究）》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重大课题"江苏高水平大学研究"(课题批准号:A/2011/10);江苏省高校社科基金课题"国际高等工程教育课程改革模式及经验借鉴研究"(课题批准号:2012SJD880053)的研究成果之一

年　　份：2012

期　　号：6

起止页码：71-77

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：通识教育改革是研究型大学本科教育改革的核心内容之一。梳理美国麻省理工学院的通识教育理念的历史与现实演变进程,能够为深入理解其通识教育改革实践厘清思想演进脉络。这可为我国理工类大学正在实施的通识教育改革提供借鉴。我国大学借鉴国外大学通识教育改革经验时不能仅求"形似"而不求"神似"。

关 键 词：麻省理工学院  教育理念 人才培养质量  历史  教育改革 经验借鉴  教育质量 创新人才  

分 类 号：G649.712]