期刊文章详细信息
教师指导儿童阅读遭遇难题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学儿童文化研究院、人文学院
年 份：2012
期 号：12
起止页码：19-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：儿童尽可能多地阅凑各种口味的童书，在这样的“杂读”中可以培养起阅读的速度和对作品的判断力。
关 键 词：儿童阅读 教师指导 遇难 判断力 速度
分 类 号：G612]
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