期刊文章详细信息
大学工科教师专业化策略探微——基于“卓越工程师教育培养计划”的视角
Strategies in the Professionalization of College Engineering Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州大学青年发展研究所,江苏扬州225009
基 金：江苏省2010年度普通高校研究生创新计划"我国工科类大学教师专业化研究"(苏教研[2010]6号)
年 份：2012
卷 号：16
期 号：3
起止页码：25-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：大学工科教师的专业化程度如何,直接影响着"卓越工程师教育培养计划"的成败,因而有必要结合工科教师所处的成长环境,从教师职业特性、政府和教师个人这几个方面来制定促进大学工科类教师专业化的策略,如:树立终身学习理念,构建终身学习教育体系;政府因势利导,搭建立体式成长平台;面向高等工程教育国际化,主动融入工程教育国际合作;投身工程实践,提升工程教育的实践性。
关 键 词：大学工科教师 教师专业化 卓越工程师教育培养计划 工程教育
分 类 号：G645.6]
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