期刊文章详细信息
论教师专业发展的实然困境与应然向度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆邮电大学发展研究中心 [2]西南大学研究生部
年 份：2012
期 号：3
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师专业发展水平是教育质量提高和教学改革成功与否的关键,处于专业成长和发展中的教师既是教育者又是受教育者,既是帮助他人发展又是促进自我发展的主体,是理想与现实、
关 键 词：教师专业发展 向度 应然 困境 实然 受教育者 理想与现实 改革成功
分 类 号：G451.1[教育学类]
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