文献类型：期刊文章

作　　者：田录梅[1] 陈光辉[1] 王姝琼[2] 刘海娇[1] 张文新[1]

机构地区：[1]山东师范大学心理学院,济南250014 [2]山东女子学院教育学院,济南250002

出　　处：《心理学报》

基　　金：山东省"十二五"特色重点学科(发展与教育心理学);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190022);山东省博士后创新项目专项资金资助项目(200803031);山东省高等学校人文社会科学研究项目"父母支持;友谊质量与青少年孤独感;抑郁的关系:发展阶段和性别的调节作用"(J12WH15)支持

年　　份：2012

卷　　号：44

期　　号：7

起止页码：944-956

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2012_2013、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以391名初一(青少年早期)和高一(青少年中期)学生为被试,探讨了父母支持、友谊支持对孤独感和抑郁的影响模式。结果表明:(1)友谊支持是预测孤独感的更好指标,父母支持是预测抑郁的更好指标;(2)父母支持和友谊支持仅对早期青少年孤独感和抑郁的影响存在显著交互作用,但作用模式不同:父母支持可增强高友谊支持对降低青少年孤独感的作用(增强模式)而友谊支持可补偿低父母支持对降低青少年孤独感的作用(补偿模式);两种支持系统可相互增强对方对降低青少年抑郁水平的效应(相互增强模式)。(3)与青少年早期不同,青少年中期父母支持和友谊支持两个系统以"独立模式"而非"交互模式"影响青少年的情绪适应。结果提示,家庭和同伴系统对青少年情绪适应的影响可能遵循多种模式,但分别适用于不同适应问题和发展阶段。

关 键 词：父母支持  友谊支持  孤独感 抑郁 青少年

分 类 号：B844]