文献类型：期刊文章

作　　者：张积家[1] 方燕红[2] 谢书书[3]

机构地区：[1]华南师范大学心理应用研究中心,广州510631 [2]井冈山大学教育学院,吉安343009 [3]集美大学教师教育学院,厦门361021

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地项目"民族语言对民族心理的影响"(项目批准号:08JJOXLX269)资助

年　　份：2012

卷　　号：20

期　　号：7

起止页码：949-962

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：506273)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：颜色词与颜色认知的关系是探讨语言与认知关系的重要领域。对颜色词与颜色认知的关系,普遍进化理论认为,颜色词与颜色认知相互独立;语言关联性假设认为,颜色词对颜色认知有重要影响;折衷的理论认为,颜色认知既受光波的物理属性影响,又受人眼的生物特性影响,还受语言和文化影响。在国内外研究基础上,作者提出了颜色词与颜色认知关系的相互作用理论,认为颜色认知包括物理-生理、认知-智力、社会-文化三个水平,涉及物理、生理、认知、智力、语言和文化六个因素;三个层次、六个因素的相互作用,为人们提供了丰富多彩的颜色世界。

关 键 词：颜色  颜色词 认知  相互作用理论  

分 类 号：B842]