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用中学生及初中语文的双层“过渡性”定位初中语文教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省南宫市第四中学,051800
年 份：2012
期 号：10
起止页码：102-102
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中语文是初中全部科目中最为基础的学科。它不仅承担着提升中学生语文素养的重要职能，还承担着树立中学生人生观、世界观、价值观基本雏形，提升中学生心理素质的职能。因此笔者认为初中语文的教学方式变革应更加关注被教育者主体——中学生，定位于中学生所处的过渡转型阶段，突出初中语文教学方式对初中及中学语文“过渡性”特征的创新应用。
关 键 词：初中语文教学 中学生 过渡性 学生心理素质 教学方式 语文素养 被教育者 中学语文
分 类 号：G633.3[教育学类]
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