文献类型：期刊文章

作　　者：邓银城[1]

机构地区：[1]湖北工程学院教育与心理学院,432000

出　　处：《教育研究与实验》

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目<促进义务教育阶段学校内部教育公平的策略研究>(项目批准号2011jyte154)的阶段性研究成果

年　　份：2012

期　　号：3

起止页码：32-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：508898)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育与社会分层流动有着十分密切的关系,有人认为教育能够促进社会分层流动,社会底层成员可以通过优异的教育成就流向上层社会;也有人提出教育是社会集团维护自身利益的工具,教育具有复制社会等级、阻碍社会分层流动的作用。这两种观点都忽视了教育公平在社会分层流动中的作用。教育能否促进社会分层流动,取决于教育是否公平。在新世纪,我国出现了学生辍学、考生弃考的"读书无用论",其原因是教育不公平现象弱化了教育促进社会分层流动的功能,要充分发挥教育促进社会分层流动的功能,就必须大力推进教育起点、教育过程和教育结果的公平。

关 键 词：教育 教育公平 社会分层流动  

分 类 号：G521[教育学类]