文献类型：期刊文章

作　　者：方勤华[1]

机构地区：[1]信阳师范学院数学与信息科学学院课程与教学改革研究所

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：2011年河南省科技发展计划项目——高质量数学教学及其发展方式研究(112400450268);河南省教育厅2011年度自然科学研究计划项目——数学教师数学专业素养发展研究(2011B110027);信阳师范学院2009年教学改革项目——职前数学教师有效教学研究(050943)

年　　份：2012

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：79-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学专业素养指教师实施高质量数学教学需要的数学知识、数学能力和数学情意的综合统一体.教师的数学知识包括：数学内容及其蕴含的数学思想方法知识,数学观念知识和数学结构知识.教师数学能力包括基本数学能力,提出、分析和解决数学问题的能力,处理并使用数学语言的能力.教师的数学情意是＂数学学习倾向＂与＂数学专业自我＂的综合体.

关 键 词：高中数学教师 高质量数学教学  数学专业素养  

分 类 号：G635.1[教育学类]