文献类型：期刊文章

作　　者：严冰[1] 孙福万[2]

机构地区：[1]中央广播电视大学 [2]中央广播电视大学现代远程教育研究所

出　　处：《中国远程教育》

年　　份：2012

期　　号：11

起止页码：68-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：509714)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：远程教育教师被认为是教师群体中的一种新的类型。远程教育要实现战略转型和内涵发展,进而在建设学习型社会中发挥应有的作用,必须更多地关注远程教育教师的专业发展问题。本文认为,应该以教师专业发展为远程教育教师培训的目标,并阐述了人力资源开发理论为远程教育教师培训提供的启示,以及远程教育教师培训可以借鉴的企业大学的经验。并提出,要特别重视提高教师的教学能力和支持服务能力,线上线下相结合的混合培训是远程教育教师培训的主要途径和基本形式。

关 键 词：远程教育教师培训  教师专业发展 人力资源开发  企业大学  教学能力 线上培训  

分 类 号：G451.2[教育学类]