期刊文章详细信息
基于理解教材的错解反思与应对措施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金湖县外国语学校
年 份：2012
期 号：6
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：受知识、经验和方法的局限，学生在解题的过程中难免会产生错解．这些错解是学生数学思维的本真表现，反映出学生的认知水平和行为习惯．教师应从教的角度反思学生的错解成因，从而有针对性地选择有效的教学方法，改进和完善自己的教学．本文就苏科版《数学》“一元一次不等式”学习中学生的一些典型错解进行剖析、反思，并提出一些应对措施．
关 键 词：错解 反思 一元一次不等式 教材 教学方法 中学生 数学思维 行为习惯
分 类 号：G633.62[教育学类]
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