文献类型：期刊文章

作　　者：俞国良[1] 董妍[2]

机构地区：[1]中国人民大学心理研究所 [2]中国人民大学心理学系

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学习困难青少年的心理健康素质与其可塑性研究"(10JJXLX004);教育部人文社科青年项目"家庭微系统影响学生情绪的纵向研究"(11YJC190007)的研究成果;国家自然科学基金项目"自动情绪调节:学习困难青少年的认知特征;影响效应和教育干预"(81171292)

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：97-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前,心理健康研究呈现出对象多元化、方法多样化、内容丰富化的特点,心理障碍的神经机制研究、心身交互作用的机制研究、药物与网络成瘾的机制研究、心理健康服务体系的机制研究成为热点。从我国国民心理健康研究的状况来看,其研究主要包括独生子女的心理健康问题、学生群体的心理健康问题、特殊群体的心理健康问题、职业群体的心理健康问题以及网民群体的心理健康问题五个方面。随着我国心理健康研究的不断深化,也给学校心理健康教育带来了诸多启示:完善筛查机制,提高心理问题的甄别率;采用多种干预方法,促进学生全面健康发展;提供多方保障,提高学校心理健康服务体系的服务质量。

关 键 词：心理健康 心理健康研究 学校心理健康教育

分 类 号：B844.2]