文献类型：期刊文章

作　　者：李枫[1] 李娜[2]

机构地区：[1]山西大学外国语学院 [2]太原科技大学运城工学院

出　　处：《编辑之友》

基　　金：山西省高等学校教学改革项目"基于情境领导理论的大学英语大班教学模式实证研究"(J2011008);山西大学人文社科项目"大学英语大班课堂中的多模态教学模式探析"(1109023)

年　　份：2012

期　　号：6

起止页码：84-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术和计算机技术被广泛应用到人类的交流和文化传播领域。交际模态也由单一的语言和伴语言模态扩展到包含图像、音乐、动画等的多模态形式。这为多模态外语教材的编写提供了有益的启示。本文首先阐明多模态外语教材的定义;其次分析多模态外语教材的特征:协同化、多维化、网络化和智能化;最后从教育学、生物学、心理学和语言学等学科领域对多模态外语教材的编写理据进行探讨。

关 键 词：多模态 多模态教材  多模态教材特征  编写理据  

分 类 号：G428]