文献类型：期刊文章

作　　者：李炳煌[1]

机构地区：[1]湖南科技大学教育科学研究院,湖南湘潭411201

出　　处：《湖南科技大学学报（社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金"农村义务教育阶段留守学生学业行为不良的追踪与干预研究"项目(12YJA880059);湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地成果之一

年　　份：2012

卷　　号：15

期　　号：4

起止页码：146-149

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究目的:探讨农村初中生学习动机、学习态度与学业成绩的关系。研究方法:使用学习动机和学习态度量表,对308名农村初中生进行测量。研究结果:(1)农村初中生的学习态度和学业成绩存在非常显著的性别差异;学生干部与非学生干部、获奖者与未获奖者的学习动机、学习态度和学业成绩差异显著;学生学习动机和学习态度存在极其显著的年级差异。(2)除了外部动机之外,学习动机和学习态度及其各项均与学业成绩存在显著的正相关。(3)内部动机和学习态度对学生学业成绩有直接作用,可以预测学生的学业成绩。研究结论:内部动机和学习态度对学业成绩有影响。

关 键 词：农村 学习动机 学习态度  学业成绩

分 类 号：G635.5[教育学类]