期刊文章详细信息
试析高中英语教学引入研究性学习模式的意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北大学附属中学
年 份：2012
期 号：6
起止页码：150-150
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在新课程教学理念下,高中英语教学由原来的灌输式教学变为了以学生为主体的多元教学模式,其中,研究性学习就是一种现代教学方法及学习方法,本文就高中英语教学引入研究性学习模式的意义进行了分析讨论。
关 键 词：高中英语教学 研究性学习模式 意义
分 类 号：G442[心理学类]
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