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马克思主义哲学教育“转识成智”的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州大学公共管理学院政治教育系,广东广州510006
基 金：作者主持的广东省教育科学"十一五"规划项目"哲学教育生活化"(2009TJK122);广州市教育科学"十一五"规划面上重点项目"马克思主义哲学教育生活化研究"(09A039)的阶段性成果
年 份：2012
期 号：6
起止页码：29-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：马克思主义哲学教育的“转识成智”，旨在强调主体自觉地把这一哲学理论的立场、观点与方法转化成内在的智慧，形成对人的心智涵养与行为导向。这一教育的总体策略关涉对该教育的理解和叙事的一系列方法论问题。
关 键 词：马克思主义哲学教育 “转识成智” 哲学理论 主体自觉 行为导向 方法论 智慧
分 类 号：B0]
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