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小学数学学具操作的现象与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京信息工程大学附属实验小学
年 份：2012
期 号：6
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：472144)、普通刊
摘 要：动手操作学具学习数学是小学生学习的客观需要。部分教师由于教学预设不够细致，导致学具操作出现数据尴尬、单调乏味、材料散乱等有待改进的现象。改进小学数学教学中的学具操作。需要讲究学具操作的使用策略，诸如加强操作材料的科学选择，巡视指导学具使用的过程和组织学具使用后的评价活动等。
关 键 词：学具操作 现象 分析 思考
分 类 号：G623.5[教育学类]
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