期刊文章详细信息
基于PBL教学的教师角色与教学效果评价方法的探讨
Exploration of teachers' role and teaching effect evaluation method based on problem-based learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安交通大学医学院药理学系,西安710061 [2]西安交通大学医学中心教学管理办公室,西安710061
年 份：2012
卷 号：26
期 号：3
起止页码：342-345
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：通过将传统医学教育教学模式与台湾阳明大学PBL教学模式对照,提出了实施PBL教学模式的核心改革要素:即转换教师角色,教师从讲授问题到引导与促进学生解决问题;改变传统教学组织模式及改革教学效果评价方法,需要建立一套以考核知识为主,同时对学生分析问题、解决问题以及团队合作能力综合评价的体系。
关 键 词：PBL教学模式 教师角色转变 教学效果评价方法 教学模式改革
分 类 号：G642.0]
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