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神入历史与理解力培养的教学研究——以历史故事的教学价值为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东海高级中学
基 金：笔者主持的江苏省教学研究室第九期重点课题“‘神入’历史教学艺术研究”(课题批准号:JK9-L124)的阶段性成果
年 份：2012
期 号：6
起止页码：6-13
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、核心刊
摘 要：历史除了呈现过去的“事实”之外，还蕴含着人类过去发展和变迁的种种可能，以及人们理解世界的不同观点与见解。历史是在人们的理解中生成的，“不同的理解会导致不同的活动，
关 键 词：神入 理解力 历史故事 教学方法
分 类 号：G633.51[教育学类]
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