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现代中小学“双适应”教学观探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省静宁二中,甘肃静宁743400
基 金：甘肃省教育科学十一五重点规划课题[gs(2010)z076]
年 份：2012
卷 号：28
期 号：5
起止页码：13-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：教学观是教育者对教育规律的具体把握,是教育者关于自身教与学生学两者关系的核心假设,集中反映在教学目标设置、教学进程安排、教学内容选择、教学对象确立等重要方面。确立适应学生的教学与适应教学的学生相统一的现代中小学"双适应"教学观,关键在于教学适应学生发展,学生适应教学要求;具体做到学校教学服务学生未来发展,教学标准激励学生适应当前教学,最终突破传统的具体教学观认识,以促进师生的共同发展,教学相长。
关 键 词：中小学 双适应 教学观 教师 学生
分 类 号：G424]
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