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论叙事能力培养的正迁移作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东华大学文学院,上海201620 [2]东华大学教务处,上海201620
年 份：2012
卷 号：27
期 号：4
起止页码：156-158
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：大学生在会话时表现出来的语言清晰度、流畅度、感染力不够,以及在词汇、语法等方面存在的失误表明,其口头表达能力有待进一步增强。基于叙事能力对语言能力发展所起的正迁移作用,以叙事能力培养为核心构建一套由"复述"、"讲叙"、"自叙"三个阶段组成的口才教学模式,既能激发学生参与口才训练的积极性,又能逐步分层提高大学生的口头表达能力,还有助于提高学生的逻辑思维能力和归纳分析能力,养成学生积极的人生态度。
关 键 词：叙事 口才教学 复述 讲述 自叙
分 类 号：H19[中国语言文学类]
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