文献类型：期刊文章

作　　者：徐国庆[1] 石伟平[1]

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所

出　　处：《教育研究》

基　　金：2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040)的阶段性研究成果

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：5

起止页码：69-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中高职衔接是当前我国职业教育发展中的热点问题,该问题的本质既不是如何推进局部办学实体之间的衔接,也不仅仅是如何使高职教育体现出相对于中职教育的高等性,而是如何通过中高职课程的衔接,实现我国现代职业教育体系的构建这一重要战略目标。实现中高职课程的衔接,应在思维模式上突破当前的"定位说"之争,采用课程论的思维模式,从对具体课程内容的分析出发实现中高职课程的明确定位及衔接。在方法上,则应采取从职业岗位到工作任务再到职业能力的逐层推进技术路径。

关 键 词：职业教育 中高职  课程论

分 类 号：G712.3]