期刊文章详细信息
深度思维:让课堂凸显数学味
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丹阳市云阳第二中心小学
年 份：2012
期 号：5
起止页码：57-57
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：数学是思维的体操,数学教学最基本的目标是使学生学会数学地思考,发展数学思维。追求课堂的深度思维,凸显浓浓的数学味,成为我们每一位数学教师的追寻。然而,细细品味某些精心设计的教学环节,学生＂智慧潜能＂的激发在哪儿,如此具有数学味的＂深度课堂＂又能走多远？
关 键 词：数学思维 数学味 课堂 数学教学 数学教师 教学环节 精心设计 学生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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