文献类型：期刊文章

作　　者：张琼[1] 张广君[1]

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院/现代教育研究与开发中心,广东广州510631

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880044);广东省高等学校人才引进项目(粤财教2010343)

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：58-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近十年来,通过对国外研究成果的介绍与引进、对相关问题的争鸣与辨析,以及对理论与方法的实践运用与探索,国内教育叙事研究取得了较为丰硕的成果,但同时也存在着诸如内涵理解和视野上的局限、独特性尚需进一步确证、未能形成明确的评价标准等总体性的问题。在未来发展中,该研究领域不仅要深化发展已经厘清和形成的基本特质与规范,还应在着重培养跨学科的视野、凸显自身的研究特色、更多关注本土创新问题等方面谋求突破。

关 键 词：教育叙事研究 研究意识  研究方法

分 类 号：G40-034]