期刊文章详细信息
有效利用小学数学课堂中的追问
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区邹区中心小学
年 份：2012
期 号：18
起止页码：80-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学课堂教学是师生共同以解决问题为核心展开的，众所周知，要解决问题，离不开教师的循循善诱、谆谆教导。提问是课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学手段，它向来是广大一线教师们关注的话题。追问作为提问的有效后续，能引导学生反思，让学生暴露真实的思维进程，便于教师把握教学，从而达到解决问题的目的。追问作为前一问题的延伸，被更广泛运用于各个教学环节，尤其是在新课程理念下，追问在小学数学课堂教学中的运用体现出越来越明显的优势。
关 键 词：数学课堂教学 追问 小学 利用 一线教师 引导学生 教学手段 使用频率
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
