文献类型：期刊文章

作　　者：周天梅[1] 傅佑全[2] 罗利[3]

机构地区：[1]内江师范学院学报编辑部/教育科学院,内江641100 [2]内江师范学院学报编辑部,内江641100 [3]内江师范学院地理与资源科学学院,内江641100

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心课题(TER2009-017)

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：探讨工作满意度在农村中学教师职业角色意识与职业倦怠之间的中介作用。采用教师职业倦怠量表、工作满意度问卷和自编教师职业角色意识问卷对265名中学教师进行调查。结果表明:职业角色意识与职业倦怠呈显著负相关,职业角色意识对职业倦怠有显著负向预测作用;工作满意度在职业角色意识与职业倦怠之间存在显著的部分中介作用。研究表明,职业角色意识、工作满意度是教师职业倦怠的重要预测变量,工作满意度在职业角色意识与职业倦怠之间起部分中介作用。

关 键 词：农村中学教师 职业角色意识 职业倦怠 工作满意度

分 类 号：B849]