期刊文章详细信息
澳大利亚维州基于教师专业学习理念引领下的初任教师培训模式述评
A Review on the Beginning Teacher Mentoring Training Model Based on the Concept of Teachers' Professional Learning in Victoria State of Australia
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]中央音乐学院管弦系,北京100031 [3]北京师范大学图书馆,北京100875
年 份：2012
卷 号：39
期 号：5
起止页码：11-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：澳大利亚维多利亚州近年来在以教师专业学习理念为核心的理论基础的引领下,建立了以"初任教师辅导制"为核心的包括校内外资源融合、学习共同体与个人相互促进的初任教师培训模式。这一模式是澳大利亚当前教师专业发展研究思想和成果在教师培训实践活动中的重要体现。
关 键 词：澳大利亚 教师专业学习 初任教师 初任教师辅导制
分 类 号：G659.3[教育学类]
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