期刊文章详细信息
再探情感评价在初中数学课堂教学中的实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省安丘市兴华学校
年 份：2012
期 号：5
起止页码：79-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：评价的主要目的是为了激励学生的学习和改进教师的教学。情感性评价要求教师在教学中把握正确的评价方向、标准和原则，同时要走近学生，营造情感环境。教师要注意语言和表情的积极参与，以真诚促进双方情感的双向沟通，激发学生的内驱力，最大限度地调动学生思维的积极性。
关 键 词：情感 评价 激励
分 类 号：G633.6[教育学类]
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