文献类型：期刊文章

作　　者：耿莉莉[1]

机构地区：[1]江苏省淮安市开发区李集中学,一级教师江苏淮安223300

出　　处：《长春教育学院学报》

年　　份：2012

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：157-157

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：什么是学习？百度名片上说：“（1）学习是指刺激一反应之间联结的加强（行为主义）。（2）学习是指认知结构的改变（认知学派）。（3）学习是指自我概念的变化（人本主义）。”这三种不同的定义可以让我们从不同的角度理解学习的本质。在中国古代，学和习是两个不同的概念。《论语》中讲：“学而时习之，不亦说乎”。“学”是学会，“习”是不断练习。那什么是学习方式呢？“学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。”由此可见，学习要以自主探究合作为特征，达到理解和运用的目的。

关 键 词：学习方式  数学 技术  电脑 行为主义 认知学派 自我概念 学习的本质  

分 类 号：G633.6[教育学类]