文献类型：期刊文章

作　　者：万达[1] 陈新[1] 曹勇[1]

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院包装印刷系,广东中山528436

出　　处：《包装学报》

基　　金：中山火炬职业技术学院教学研究改革基金资助重点项目(中火职教[2010]14)

年　　份：2012

卷　　号：4

期　　号：2

起止页码：85-88

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：高职院校存在教学资源紧张、专业教师实践能力较弱、教学计划不合理等问题。分段式教学是对传统教学模式的改革,将传统教学模式下的单元教学时间2课时延长为4课时,将教学周期进行分段,分段、分人、分时、分场授课,并将原有课程标准、教学内容、授课计划、教学方法、评价体系等进行全面调整和组合。这种教学模式突出了教学的系统性与完整性,有利于实践性课程的开展,有利于学生动手能力的培养,有利于教师工作时间的安排,有利于校企合作的推进,能促进教学形式多样化的探索,但也存在一些问题,还需在实践中不断完善。

关 键 词：分段式教学 高职教育 教学改革

分 类 号：G642.0]