文献类型：期刊文章

作　　者：赵君[1] 李焰[2] 李祚[3]

机构地区：[1]沈阳建筑大学心理健康教育中心,沈阳110168 [2]清华大学心理咨询中心,北京100084 [3]沈阳工程学院政法系,沈阳110136

出　　处：《心理科学》

基　　金：2011年度辽宁省经济社会发展研究项目(Lslktsz2011-086)的资助

年　　份：2012

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：730-734

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自我认同的发展与大学生心理健康水平及其今后的社会适应关系密切。本研究用叙事取向团体辅导对大学生自我认同进行干预。结果发现,叙事治疗强调的好奇、尊重、珍惜的态度,为被试创设了安全、温暖、支持的团体氛围;外化和解构使被试与问题拉开距离,探讨问题的影响力;寻找并丰厚特殊意义事件,让被试看到自身的正向力量和资源;局外见证人团队,进一步巩固被试身上的正向力量。结论:叙事取向团体辅导是促进大学生自我认同发展的有效途径。

关 键 词：叙事治疗 团体辅导 自我认同 大学生

分 类 号：B841]