文献类型：期刊文章

作　　者：罗丽[1]

机构地区：[1]曲阜师范大学音乐学院,山东日照276826

出　　处：《艺术百家》

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：A02

起止页码：302-305

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：长期以来,视唱练耳因其学科的严密逻辑性、基础性和技能性被人们所认可。但,基于教学目的上对学科认知性的过分强化,导致其教学模式长期处于一种枯燥乏味的状态,学生的审美意识、审美想象等能力也相应变弱。为此,探讨视唱练耳与音乐审美心理学的关系,将审美心理学的相关理论运用到教学中来显得尤为迫切。确立视唱练耳教学中的审美意识,将听觉训练和音乐审美创造有机地结合起来,使高师视唱练耳能够从传统的教学樊篱中解放出来,提高该学科的审美品质,最终实现其美育功能。

关 键 词：音乐艺术 审美心理学 视唱练耳 音乐审美 关系  

分 类 号：J60-05[音乐与舞蹈学类]