期刊文章详细信息
情知教学与语文素质教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]蚌埠市第一中学,蚌埠233000
年 份：2000
卷 号：17
期 号：1
起止页码：93-95
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一情知教学博采众家之长,揭示了教学的本质 1982年,我国出现了以冷冉为代表的情知教学论。他强调教学过程中的心理因素有两类:一类是情意因素,例如学习动机、态度、情感、兴趣、意志等,这类因素构成感受——情绪——意志性格的过程。另一类是认知因素,例如感知,想象、思维、记忆等,这类因素构成感知——思维——知识智慧的过程。上述这两个过程在教学实践过程中相互统一,称之为情知教学论。情知教学论是对中外教学理论的批判继承和创新。它博采众家之长,以情意与认知相统一的观点解释了教学的本质问题。情知教学论与各种教学论的不同之处。
关 键 词：情知教学 语文 素质教育 教学过程 中学
分 类 号：G633.302[教育学类]
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