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外语教学流派的分类和比较
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥教育学院外语系,合肥230001
年 份：2000
卷 号：17
期 号：1
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：外语教学法,是一个多元化、多层次的概念。作为低层次概念,是指讲练个别的、具体的语音、词汇、语法知识项目,进行听、说、读、写技能训练和培养昕、说、读、写交际能力及发展智力的方式方法;作为高层次概念,是指研究外语教学的目的任务、教学内容、要求、教学原则、教学过程、教学形式、教学方式方法和评价等整个体系。外语教学早已存在,已有几千年的历史,但将它作为一种科学的方法体系加以研究并逐步形成各种流派,却只是近百年来的事。一百多年来,外语教学法产生了多种流派,各流派都经历了一个产生、发展的历程。
关 键 词：外语 教学流派 分类 比较
分 类 号：H3-4] H3-06
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