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学习共同体:教师学习的理论与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学继续教育学院,海南海口571158
基 金：海南省哲学社会科学规划立项课题"生态哲学视域下的教师继续教育研究--以海南教师为例"(DJ11-07);项目负责人:关文信
年 份：2012
卷 号：10
期 号：5
起止页码：215-217
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、普通刊
摘 要：当前教师专业发展的理念已从"培训"转变到"学习"。教师工作和学习面临着"高原现象"和"花盆效应"等现实问题。"学习共同体"成为教师知识和学习发生的情境性、反思性、默会性和分布性本质的隐喻,构成了教师学习发展的生态环境。
关 键 词：学习共同体 教师学习 生态学习环境
分 类 号：G650[教育学类]
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