文献类型：期刊文章

作　　者：王宗信[1]

机构地区：[1]中国矿业大学附属中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》

基　　金：教育部十二五人文社会科学研究项目——少教多学教学模式研究(11YJA880035);江苏省教育科学“十一五”规划2009年重点资助项目——动手“做”数学——“数学实验”课程的设计与开发研究(B-a-2009-01-014);江苏省中小学教学研究2011年第九期重点项目——初中生数学学习力研究(JK9-Z015)

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：函数是学生比较难以建立的一个抽象的数学概念，函数的图象从“数”到“形”，学生理解上有困难．《几何画栅软件创造了一个可供“实际操作”的图形环境，《几何画槲中的动画、绘制函数图象功能，可动可静，快速、精确、直观的显示形成和变化，自然、流畅．在操作过程中可以增加学生对图形的感性认识，引发学生的理性思考，形成经验，有助于对函数的图象及其性质的理解，数学化的再创造知识的形成过程，加深其对数学本质的认识，提升学生的数学学习力．

关 键 词：几何画板 一次函数 函数图象 实验操作  

分 类 号：G633.6[教育学类]