期刊文章详细信息
“引导—探究”模式运用于数学教学的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]芜湖师范学校,安徽芜湖241000
年 份：2012
期 号：5
起止页码：121-122
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：在数学教学中运用"引导—探究"模式,有利于全体学生在原有基础上开发潜能。本文在教学实践的基础上,就"引导—探究"模式的基本内涵、理论依据、实践依据、实践操作、实验效果与实验体会及一些值得特别重视的问题进行了总结。
关 键 词：“引导—探究”模式 数学教学 实践
分 类 号：G712]
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