期刊文章详细信息
引导学生解题后学会反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市第九初级中学
年 份：2012
卷 号：26
期 号：8
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《学记》中说：“学然后知不足，知不足，然后能自反也．”《数学课程标准》中明确要求学生通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验．反思是一个能动的、审慎的知识加工过程，作为初中学生往往只是按部就班、照例模仿、套公式解题、重复机械按老师要求完成作业、应付考试，学生的解题只停留在解答结果的表层，
关 键 词：中学生 解题 《数学课程标准》 学会 引导 加工过程 自反
分 类 号：G633.6[教育学类]
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