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多模态学习能力培养模式探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]同济大学外国语学院,上海200092
基 金：国家社会科学基金项目"外语课堂教学多模态话语研究"(编号:08BYY030)的部分成果
年 份：2012
卷 号：29
期 号：2
起止页码：9-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、核心刊
摘 要：本研究在已有研究的基础上发展多元读写能力的学习和教学模式,首先通过新伦敦小组的设计理论探讨了多模态选择的资源、过程和结果,建立了多元读写的理论框架,并在此基础上,探讨了多元读写能力培养的学习模式以及学习内容。
关 键 词：多元读写能力 多模态 设计 外语教学 新伦敦小组
分 类 号：H09]
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