文献类型：期刊文章

作　　者：郎瑾[1]

机构地区：[1]浙江科技学院中德学院,杭州310023

出　　处：《浙江科技学院学报》

基　　金：浙江科技学院教学研究项目(2007-B19)

年　　份：2012

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：178-184

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、NSSD、UPD、普通刊

摘　　要：对情景化教学模式的概念、形式特征、结构内容等进行了论述,系统全面地构建了德语情景化教学模式体系,介绍了德语情景化教学的实施要素和实施方式,德语情景化教学的内容模块和实例,影响情景化德语教学效果的其他因素。德语情景化教学强化了学生的角色和自身的作用,通过改变语言学习的传统形式,将语言的知识点、语法规则和书本内容融入情景任务之中,使学习中的各个重要环节自然地融会贯通,最大限度地提高学习效率和尽快达到掌握语言技能的目的,对学生综合学习能力和个性发展产生直接和间接的影响。

关 键 词：情景化教学 德语教学 语言环境 语言交流能力

分 类 号：G642.421] H33[教育学类]