期刊文章详细信息
有效教学三大内涵及其意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学教育学院
年 份：2012
期 号：5
起止页码：42-46
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观,有效果、有效用、有效率是有效教学的三个维度。有效果指的是学有所得、所获;有效用指的是学的东西是有价值的、有用的;有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。有效教学的有效果、有效用、有效率,就像长方体的长、宽、高一样,三者缺一不可,缺少任何一个维度都不能构成完整意义的有效教学。
关 键 词：有效教学 课堂教学改革 教学效果 教学效用 教学效率
分 类 号：G420]
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