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教师课堂提问策略建构:问题设计的观察视角研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泗阳县教育局化学教学研究室
基 金：江苏省中小学教学研究室“十二五”规划第九期(2011年度)重点课题(JK9-Z066)“基于教师提问策略探讨视角下的课堂观察研究”的成果之一
年 份：2012
期 号：5
起止页码：3-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从知识的生长点、化学思想与方法、逻辑性和层次性、多样性、思维发展性、观察方法等六个视角，研究有效问题设计的价值取向，提出有效问题设计要保证预设与生成的统一，要关注化学思想和方法，要促进学生的思维发展。同时指出应用课堂观察技术，推动主题研修，有利于促进合作共享的教研文化形成。
关 键 词：提问策略建构 问题设计 课堂观察 行动研究
分 类 号：G632[教育学类]
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