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改善高校英语泛读教学 提升学生听说能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳职业技术学院外语系,辽宁沈阳110045
基 金：辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题"基于工作过程的高职英语专业学生听说能力培养模式研究与实践"的研究成果;负责人:张志华;编号:WYYB110013
年 份：2012
期 号：2
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：在传统的泛读教学中,大多数教师依然采取的是"teacher-centered"的教学模式,学生被动地听,课堂单调、枯燥,激发不了学生的阅读兴趣,更谈不到提高学生的听说能力,教学效果很不理想。教师可以从教学方法上入手,开展任务型教学法,在英语泛读教学中革新传统泛读教学模式,对课堂重新设计,以此提高学生听说能力,改善英语泛读教学效果。
关 键 词：高校英语泛读教学 任务教学法 课程设计 听说能力
分 类 号：G642.4]
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